Guia público

Indicadores do Censo Escolar: como calcular e interpretar

Definições, fórmulas e cuidados metodológicos dos indicadores que o MSE-GEO usa para transformar os microdados do Censo Escolar em análise de mercado educacional.

O que são os indicadores do Censo Escolar

O Censo Escolar é o levantamento anual do INEP que reúne informações de todas as escolas de educação básica do país. Cada escola é identificada por um código INEP (CO_ENTIDADE) e declara suas matrículas por etapa de ensino. Sobre essas variáveis brutas são construídos indicadores derivados — variação anual, densidade escolar, participação de mercado — que permitem comparar territórios e concorrentes ao longo do tempo.

Este guia descreve como cada indicador é calculado nas análises do MSE-GEO, quais variáveis do Censo alimentam o cálculo e quais armadilhas evitar na leitura.

Indicadores e fórmulas

Matrículas da educação básica

Total de matrículas declaradas pela escola na educação básica, somando todas as etapas de ensino.

QT_MAT_BAS

Variáveis: QT_MAT_BAS

Como ler: É o denominador natural das análises de porte. Escolas sem matrícula declarada devem ser excluídas dos cálculos de participação.

Matrículas por etapa

Distribuição das matrículas entre creche, pré-escola, anos iniciais, anos finais e ensino médio.

QT_MAT_INF_CRE + QT_MAT_INF_PRE + QT_MAT_FUND_AI + QT_MAT_FUND_AF + QT_MAT_MED

Variáveis: QT_MAT_INF_CRE, QT_MAT_INF_PRE, QT_MAT_FUND_AI, QT_MAT_FUND_AF, QT_MAT_MED

Como ler: Mostra em quais etapas existe base instalada e onde há degrau de evasão entre ciclos (por exemplo, queda entre anos finais e ensino médio).

Variação anual de matrículas

Crescimento ou retração das matrículas de um ano para o outro, em pontos percentuais.

((matrículas do ano − matrículas do ano anterior) ÷ matrículas do ano anterior) × 100

Variáveis: QT_MAT_BAS em dois anos consecutivos do Censo

Como ler: Compare sempre a mesma etapa e o mesmo recorte territorial. Mudanças de rede ou fusões de escolas distorcem a série se não forem tratadas pelo código INEP.

Densidade escolar

Número de escolas em atividade por recorte territorial (município, distrito ou bairro).

escolas ativas ÷ território analisado

Variáveis: CO_ENTIDADE, CO_MUNICIPIO, TP_SITUACAO_FUNCIONAMENTO

Como ler: Alta densidade com matrícula estável indica disputa por aluno; baixa densidade com matrícula crescente sugere demanda não atendida.

Market share de matrículas

Participação de uma escola ou mantenedora no total de matrículas do recorte territorial e da etapa analisada.

(matrículas da escola ÷ matrículas do território na mesma etapa) × 100

Variáveis: QT_MAT_* da escola e agregado do território

Como ler: Calcule por etapa. O share consolidado esconde posições muito diferentes entre educação infantil e ensino médio.

Composição por dependência administrativa

Divisão das matrículas entre as redes federal, estadual, municipal e privada.

matrículas da rede ÷ matrículas totais do território

Variáveis: TP_DEPENDENCIA, QT_MAT_BAS

Como ler: Para mercado privado, o relevante é a base privada mais a fatia da rede pública com perfil socioeconômico convertível.

Metodologia e cuidados na comparação

  • Use o código INEP como chave entre anos. Nomes de escola mudam com frequência e não servem como identificador.
  • Compare sempre a mesma etapa de ensino. Somar creche e ensino médio em um único índice mistura mercados com ciclos e preços distintos.
  • Considere apenas escolas em atividade no ano de referência ao calcular densidade e share.
  • A data de referência é a mesma para todo o país, mas escolas podem retificar declarações; séries históricas devem ser recalculadas quando o INEP republica um ano.
  • Recortes menores que o município (bairro, distrito) exigem geocodificação do endereço da escola, que não faz parte do arquivo de matrículas.

Fontes oficiais

Continue pela plataforma

Consulte a definição campo a campo no dicionário de dados ou veja os indicadores já calculados sobre a base carregada.

Dicionário de Dados do CensoIndicadores calculadosMatrículas por território